快乐游戏,智慧建构——幼儿园建构游戏的探讨

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中文摘要：建构游戏本身具有操作性、结构性、生动性与趣味性的特点,容易吸引幼儿注意力.所以,幼儿在参与建构游戏之中,可以全面实现对自身认知与情感的表达.在素质教育理念不断开发之下,幼儿园教师需要通过建构游戏的重要形式,结合教师自身的观察和指导,使得学生能够在建构游戏的指导之下,完成深度学习的基本目标,从而在帮助学生养成良好的学习和思维习惯之时,全面增强幼儿园教师的专业化教学素养,以此合理推进幼儿全面发展.

作者：

王佳梅

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作者单位：

石嘴山市第一幼儿园

关键词：

幼儿园建构游戏指导策略

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(12)