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高中历史教学中培养学生史料实证能力的路径探究

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本文主要探讨高中历史教学中,培养学生史料实证能力的路径,分析当前现有教学中的问题,在此基础上提出可行性的教学策略与方法.首先,文章阐述史料实证能力在提升学生历史思维、批判性思维等方面的作用.接着,对当前高中历史教学中史料实证能力的培养现状进行分析,指出教师史料教学能力不足、史料应用不广泛以及学生缺乏系统训练等问题.最后,提出五个主要的培养策略,包括加强史料分析能力的教学设计、积极利用多元化史料资源、通过课堂讨论和案例研究提升批判性思维、构建评估机制等,在此基础上提升高中历史教育学生的史料实证能力,为教师和教育工作者提供有价值的参考.

欧阳敏

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文县教育局

实证能力 高中历史 历史思维 教学策略

2024

下一代
辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN:1005-4995
年,卷(期):2024.(12)