核心素养导向下的小学语文学业质量过程性评价研究——以小学语文第一学段学业质量的过程性评价为例

扫码查看

原文链接

国家科技期刊平台
NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中首次提出了"学业质量",旨在通过第一学段的学业质量评价发挥激励、诊断和调控功能,探索能真实反映学生学习水平并提高教学质量的过程性评价方法.本文以培养学生的核心素养为导向,构建了"教—学—评"一体化的小学语文学业质量过程性评价体系,旨在全面、准确地评估学生的学习状况,以及时调整教学策略,提升学生语文核心素养.

作者：

许品、汤亚宁、李子林、王肖楠

展开 >

作者单位：

北京市东直门中学附属雍和宫小学

关键词：

核心素养小学语文第一学段学业质量过程性评价

出版年：

2024

下一代

辽宁省关工委,辽宁延安文艺学会

下一代

ISSN：1005-4995

年,卷(期)：2024.(12)