摘要
教学评一体化强调教学评价在教师的教和学生的学中的渗透和融合,要求要着重突出过程性评价活动的开展,关注教和学的动态性,而不仅仅是关注教学评价.在当前小学语文古诗词教学过程中,教师要善于渗透教学评一体化理念,推动古诗词教学活动的高效开展.本文将基于教学评一体化视角,首先对教学评一体化助力小学语文古诗词教学的积极意义进行简要分析,然后再结合核心素养要求,设计教学评价指标、关注师生多元互动,推动教学深度融合、助力过程性评价开展,完善教学评价体系、突出学生主体地位,发挥评价逆向作用这四个方面对教学评一体化助力小学语文古诗词教学策略进行分析和探讨.
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