校园心理2024，Vol.22Issue(3) ：259-264.DOI:10.19521/j.cnki.1673-1662.2024.03.012

格式塔疗法改善大学生亲密关系问题1例

吴玉芝
校园心理2024，Vol.22Issue(3) ：259-264.DOI:10.19521/j.cnki.1673-1662.2024.03.012
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格式塔疗法改善大学生亲密关系问题1例

吴玉芝1
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作者信息

  • 1. 江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州 221100
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摘要

为改善隔代抚养大学生由于早期成长环境、情感创伤而产生的亲密关系问题,调整其固着的情感体验模式,弥合其心理创伤.咨询师使用格式塔疗法帮助学生重新整合完整生命历程,体验亲密关系中的联结,接纳关系中的不确定性,找到了自身情感表达的能量.该案例的心理干预过程在隔代抚养的大学生中具有一定的代表性.

关键词

抚养,隔代/亲密关系/格式塔疗法/心理疗法

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出版年

2024
校园心理
中华医学会山西分会

校园心理

影响因子：0.174
ISSN：1673-1662
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