校园英语(中旬)2018，Issue(8) ：3-4.

应用型本科大学英语通识课程核心能力与能力指标建置——以三亚学院为例

曹昆
校园英语(中旬)2018，Issue(8) ：3-4.
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应用型本科大学英语通识课程核心能力与能力指标建置——以三亚学院为例

曹昆1
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  • 1. 三亚学院外国语学院
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摘要

应用型本科高校的课程设置应以提高学生职场竞争力为核心,以回应就业市场对能力的需求.由此,课程定位与核心能力的建置是高校课程体系建构与改革的重要课题.本文旨在建构应用型本科阶段英语通识课程的核心能力指标体系,研究设计结合演绎与归纳模式,通过文献与相关资料的收集,作为构建大学英语通识课程核心能力指标的依据.

关键词

通识教育/核心能力/核心课程/核心能力指标/英语课程

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基金项目

海南省社科联2016年海南省哲学社会科学规划课题(HNSKZC16-43)

海南省教育厅2015年海南省高等学校科学研究项目(Hnjg2015-60)

出版年

2018
校园英语(中旬)

校园英语(中旬)

影响因子：0.116
ISSN：1009-6426
参考文献量7
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