校园英语(中旬)2018，Issue(8) ：29-30.

克拉申二语习得理论对英语教学的启示

李娜
校园英语(中旬)2018，Issue(8) ：29-30.
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克拉申二语习得理论对英语教学的启示

李娜1
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作者信息

  • 1. 辽宁省锦州市渤海大学
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摘要

提要近几年来,国内外语教学领域开始注重多方位培养并提高学生的听说能力,并广泛借鉴吸收了二语习得研究中的一些新成果,其中克拉申的二语习得理论备受关注.根据克拉申的这一理论,语言分为习得与学得,只有不断习得才能够使学习者获得语言能力;同时,要习得语言,必须按照语言学习的自然顺序,进行适量的可理解性语言材料的输入,并通过情感因素的积极鼓励与引导,以增强学习者学习外语的积极性与主动性,从而促进其对输入语言材料的充分利用以达到语言习得的目的.

关键词

克拉申/二语习得理论/英语教学/启示

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出版年

2018
校园英语(中旬)

校园英语(中旬)

影响因子：0.116
ISSN：1009-6426
参考文献量2
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