大学英语阅读中数字的意义建构及教学启示

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中文摘要：通过对于新视野大学英语读写教程第一册教材中的阅读材料的分析，汇总其中数字的呈现形式及意义建构模式，借助系统功能语法的语境理论对这些数字信息进行语篇分析，为今后的教学提供思考比对素材，也为在指导学生理解阅读材料方面提供启示。

作者：

李学民、朱洪斌

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作者单位：

新疆医科大学语言文化学院

新疆医科大学

关键词：

大学英语阅读语篇分析意义建构教学启示

基金：

2017年度的自治区普通高等学校大学外语教改项目新疆医科大学Ⅸ期教育教学改革与研究项目2015年教育部规划课题新疆医科大学2017年人文社会科学基金-改革与发展专项

项目编号：

2017JG125YG201707115YJA7400592017XYFG09

出版年：

2018

校园英语(中旬)

影响因子：0.116

ISSN：1009-6426

年,卷(期)：2018.(8)