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基于单元整体意识,关注单元活动设计——以"牛津上海版4BM4U2 Festivals in China"为例

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整体教学是社会发展对英语教学的需要。自2008年起，上海小学英语学科就一直在探索和追求"单元整体教学设计"。本文基于单元整体意识，以单元活动设计为切入点，旨在通过单元活动设计与实施的研究与实践，探讨单元活动设计的理念、过程与实践思考。

平富丽

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上海市松江区新桥小学

单元整体 活动设计 活动实施

2018

校园英语(中旬)

校园英语(中旬)

影响因子：0.116
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(8)
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