摘要
本文通过访谈法对一线教师实施大学英语混合教学模式的观点与看法进行调查研究,发现基于新技术手段的混合教学模式为培养学生英语应用能力、学习策略、自主学习能力、综合文化素养以及教学研究提供了新平台,同时也发现教师教学理念、信息技术素养、高风险考试、学生学习能力以及院校支持政策是影响教师实施混合教学模式的重要因素.研究发现与建议对大学英语混合教学模式改革实践具有一定的参考价值.
基金项目
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(UPRP20160677)
辽宁省教育科学"十三五"规划课题(JG16DB067)
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