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小组合作型值日报告在大学英语听说教学中的实践
小组合作型值日报告在大学英语听说教学中的实践
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中文摘要：
本文以合作型值日报告为切入点研究尝试通过一年的教学实践，提高学生英语听说能力，培养学生的自主学习能力。值日报告的主题设计以教材单元主题为主，结合时事新闻，校园发生的现象等等，为学生提供更多的语言资源。
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作者：
卢俊美
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作者单位：
辽东学院外国语学院
关键词：
合作型学习
值日报告
小组
出版年：
2018
校园英语(中旬)
校园英语(中旬)
影响因子：
0.116
ISSN：
1009-6426
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
2
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