国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
思维导图在高中英语记叙文阅读教学中的应用
思维导图在高中英语记叙文阅读教学中的应用
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
记叙文的信息过于零散，多条线索交织在一起。思维导图关注中央图像和主关键词，可以帮助学生理清记叙文的篇章结构，挖掘文本所蕴含的丰富信息。本文以人教版Come and eat here(1)为例，探析如何将思维导图运用到高中英语记叙文阅读教学中，从而提高学生在阅读记叙文过程中获取信息和处理信息的能力。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
周志伟
展开 >
作者单位：
华南师范大学附属惠阳学校
关键词：
思维导图
记叙文
阅读教学
出版年：
2018
校园英语(中旬)
校园英语(中旬)
影响因子：
0.116
ISSN：
1009-6426
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
