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英语课堂限时记忆句子有效性的探究

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《英语课程标准》指出:"采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，实现任务型教学"。"课堂限时记忆句子"便是更具体的任务型活动，既注意学生参与本节课内容的目的性，又让活动和课堂结合起来，用活动来理解和识记所学内容。

安陆

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甘肃省天水市第五中学

初中英语 限时记忆中心句 有效性

天水市"十三五"教育科研2017年度规划课题阶段性研究成果

TS[2017]GH 106

2018

校园英语(中旬)

校园英语(中旬)

影响因子：0.116
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(10)
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