预科英语翻译教学模式探究--以南昌工学院民族教育学院为研究基地
杨纾凡 1李雨薇1
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摘要
翻译，作为一种教学活动，是为学生打好英语基础的有效教学手段，也是学生综合性语言技能的衡量标准之一，是高等院校英语教学过程的一个有机部分。但是，目前大学英语教学，尤其是翻译教学的现状远未尽人意，需引起足够的重视。笔者在南昌工学院民族教育学院进行英语教学一年之后，针对预科生的知识水平、知识结构等，结合刘宓庆老师提出的翻译教学五大任务、建构主义的相关理论以及社会各位老师对翻译教学模式进行的探索，逐渐形成了“讲—辅—练—评”这一教学模式，其中以评为该过程的核心，力求切实提高学生英语翻译能力。
关键词
翻译教学任务/构建主义/翻译教学/“讲-辅-练-评”引用本文复制引用
出版年
2016
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