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期刊信息/Journal information
校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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河北省石家庄市天苑路1号

校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    基于慕课教学的大学英语教学设计研究

    张晓静赵牟丹
    1页
    查看更多>>摘要：本文通过对国内外慕课教学平台现状的回顾，结合自身参与慕课课程建设的经验进行总结，探讨如何将慕课教学的先进教学技术同大学英语教学特点做到无缝衔接，就目前的大学英语教学设计提出全新的"三段论":课前，课中，课后的教学设计模式，提高学生语言知识的同时注重实践能力的培养。

    慕课大学英语教学设计

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    西藏民族大学大学英语口语课程体系开发的思考

    王江涛
    2-3页
    查看更多>>摘要：英语口语能力的培养一直是我校大学英语教学课程体系的短板之一。缺乏明确、系统的英语口语教学课程和评价体系，造成了学生英语口语能力相对薄弱。本文从课程大纲、课堂教学、课程评价、教师发展等主要环节提出设想和建议，希望建立我校大学英语口语教学课程体系，帮助学生提高自身的口语能力。

    英语口语教学课程

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    Study on the Relationship between Beliefs and Strategy Use of Translation in English learning

    曹传锋
    3-4页
    查看更多>>摘要：Based on the research of China and abroad, this thesis carried on an empirical study on 272 English majors using the instrument of questionnaires and gained some important findings that English majors' Beliefs about Translation and Their Use of Chinese Translation as a learning are closely related with each other which proved the findings of Posen Liao.
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    慕课背景下大学英语教学改革的问题及对策

    杨孟
    5-6页
    查看更多>>摘要：慕课是"互联网+教育"的新型在线开放的课程，它的对象是面向全体可以网上在线学习的人，具有规模大、人与人之间互动性强的特点。慕课教学模式的到来，一方面为大学英语教学带来了各种挑战，一方面又对大学英语教学的改革起到了推进作用，本文就慕课下大学英语教学改革面临的问题以及对策进行探讨，提出一种"课堂+慕课"的新型英语教学模式，为学生带来更加有效的英语学习方式。

    慕课大学英语挑战

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    独立学院学分制下选课中出现的问题及规范建议——以昆明理工大学津桥学院为例

    车俊慧
    6-7页
    查看更多>>摘要：学院根据培养"一专多能、一专多路"高素质应用型创新人才的办学指导思想和学科专业特点，按照"配套实施、重点推进、整体优化"的原则，推进学分制改革与创新，在实施学分制的过程中已取得一定的成效，但在执行过程中学生的选课现状让教学管理人员颇感比保姆还操心。该文对此现象进行探讨，并就独立学院学分制下选课制度的进一完善提出相应建议。

    独立学院学分制选课规范

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    基于语料库的独立学院英语专业写作错误分析及对策研究

    刘潇
    8-9页
    查看更多>>摘要：在英语专业写作教学中，最突出的问题是学生写作错误较多。因此，本文以笔者所在独立学院英语专业写作文本中存在的错误为研究对象，自建语料库，对写作错误用定量的方法进行数据统计，然后依据中国学习者语料库中言语失误分类表原则对错误进行分类，分析错误出现的原因，并针对性地提出写作教学改革建议，希望对英专学生英语写作水平的提高和英语写作课程教学效果的改善起到积极作用。

    语料库英专写作错误分析

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    全国大学生英语竞赛对大学英语教学的正面反驳效应

    罗红霞
    9-10页
    查看更多>>摘要：全国大学生英语竞赛作为一项很重要的大学英语教学评价手段和激励机制，不仅影响到大学生的英语学习过程，也会对大学英语教学产生重要的正面反拨作用。本文主要从全国大学生英语竞赛对大学英语教学内容的重新调整、教学评价体系的创新;以及该竞赛对提高学生英语学习的热情，丰富学生英语学习的内容等层面探讨其正面反拨效应。旨在提高大学英语教学效果，顺应大学英语教改的时代潮流。

    全国大学生英语竞赛反驳效应大学英语教学

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    目的论指导下的大学英语翻译教学研究

    谢江维
    11-12页
    查看更多>>摘要：自大学英语课程在我国高校开设以来，不少非英语专业学生对该课程重视程度不高，认为该课程学习难度较大，和自己的专业以及未来的就业方向联系不大。大学英语教师开展教学活动有一定的难度，尤其是开展英语翻译教学。目的论的引入为大学英语翻译教学指明了方向，学生在翻译时可根据译文所要达到的目的灵活选择翻译方法和策略，教师在评价译文时也允许译文的多种表达形式的存在，以便充分调动学生学习积极性，更好地开展教学活动。

    目的论大学英语翻译教学

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    英语阅读障碍分析

    王芳
    12-13页
    查看更多>>摘要：阅读理解内容包罗万象，文化、科普、哲学、历史、医学、地理、教育、人物、故事、新闻、广告等无所不及，风格万千，体裁各异。提高阅读能力，需要克服很多方面的障碍，如词汇、语法、句法等。当然，也包括非语言的障碍，如阅读方法、语篇、文化因素、情感等，本文针对以上各方面的因素，提出了提高英语阅读能力的方法。

    英语阅读障碍

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    中文景点介绍英译教学探析

    赵建民杜静
    14-15页
    查看更多>>摘要：地方应用型高校英语专业翻译教学要积极对接地方重点产业，要把培养学生旅游文本翻译能力作为重要教学目标，切实增强学生面向旅游产业的就业从业能力。结合教学经验，对中文景点介绍英译教学中的重难点问题进行了分析，并提出了一些建议。

    景点介绍英译教学

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