摘要
高中学生的英语已经出现了两级分化,有些学生在初中没打好基础,到了高中意识到英语的重要性,却发现跟不上老师的教学,想要学好却不知怎么学,逐渐丧失信心,不认真完成作业,甚至就放弃英语了.也有一部分学生一直对英语感兴趣,基础扎实,他们需要较高的学习要求和较多的课外拓展.高中一个班有四五十人,学生英语程度参差不齐,可是"一刀切"教学模式和统一的作业使他们不能得到充分的发展,不能顾全到不同层次的学生的学习需求,这样既不利于优生的发展,也会严重挫伤了基础差的学生的学习积极性和创造性.因此,教师在教学过程中要做到量身定制,因生施教,分层布置作业.
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