校园英语(下旬)2018，Issue(7) ：162.

基于英语写作能力培养的策略探究

王利平
校园英语(下旬)2018，Issue(7) ：162.
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基于英语写作能力培养的策略探究

王利平1
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作者信息

  • 1. 河南省焦作市武陟县基础教育教学研究室
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摘要

写作是一个复杂的思维过程,是学生表达思想的一种方式,它对学生的认知能力、思维能力和语言表达能力都有相当高的要求.写作是一种语言输出形式,只有语言输入大于语言输出,语言输出才有可能.只有积累了一定的思想感受和大量的语言素材,写作才有可能进行、才有可能写好.

关键词

英语写作/提高/积累/仿写/评讲

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出版年

2018
校园英语(下旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(下旬)

影响因子：0.175
ISSN：1009-6426
参考文献量1
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