大学英语二元分级教学模式的改革探究

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中文摘要：由于学生英语水平参差各异，导致统一教育目标在执行方面无法满足不同水平的学生需求。以往采取整齐划一的教学内容，教学目标和课程设计容易忽视学生个体差异性，学习积极性，造成教育资源浪费，教学质量参差不齐。本文通过分析商丘工学院大学生英语水平现状，来尝试探究英语分级教学的实施方案和可行性，对分级教学的理论基础，具体内容和预期成果进行了深入探究分析。

作者：

何晴

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作者单位：

商丘工学院基础教学部

关键词：

分级教学改革大学英语第二课堂

基金：

河南省商丘工学院关于第三届校级教育教学改革研究项目成果

项目编号：

2017JGXM51

出版年：

2018

校园英语(下旬)

河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(下旬)

影响因子：0.175

ISSN：1009-6426

年,卷(期)：2018.(9)

参考文献量4