摘要
随着信息时代的来临,互联网技术的发展,智能手机的普遍使用,词汇学习的途径越来越多,除了通过传统途径学习词汇,新兴的词汇App,如扇贝单词,也成了学生们青睐的词汇学习工具.但是不同的学生通过词汇App学习词汇的方式不同,部分同学在使用词汇App学习过程中,会有意识的使用策略进行学习.因此本文通过词汇App学习任务的实施,问卷调查"词汇App环境下元认知策略对非英语专业学生词汇能力的影响",词汇测试、访谈等步骤进行研究,笔者发现在词汇App环境下,元认知策略的使用与非英语专业学生的词汇能力之间具有相关性.
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