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运用词块理论,提高初中英语写作教学有效性

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写作教学是初中英语教学的重要组成部分。然而目前的写作教学在词汇和语法的操练上较为机械，有效性欠佳，学生遣词造句不够准确流畅。而词块教学法可以提高英语语言表达的准确性、流畅性、地道性和生动性。按照"输入词块—内化巩固词块—输出词块"的模式进行写作教学，可以使语言输入转化为语言输出达到最大效度，有利于培养学生的语言综合运用能力，有效提高初中生的英语写作水平。

陈志平

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浙江省台州市仙居县下各第二中学

初中英语 写作教学 词块理论 有效性

2018

校园英语(下旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(下旬)

影响因子：0.175
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(9)
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