校园英语(下旬)2018，Issue(9) ：101-103.

运用词块理论,提高初中英语写作教学有效性

陈志平
校园英语(下旬)2018，Issue(9) ：101-103.
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运用词块理论,提高初中英语写作教学有效性

陈志平1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市仙居县下各第二中学
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摘要

写作教学是初中英语教学的重要组成部分.然而目前的写作教学在词汇和语法的操练上较为机械,有效性欠佳,学生遣词造句不够准确流畅.而词块教学法可以提高英语语言表达的准确性、流畅性、地道性和生动性.按照"输入词块—内化巩固词块—输出词块"的模式进行写作教学,可以使语言输入转化为语言输出达到最大效度,有利于培养学生的语言综合运用能力,有效提高初中生的英语写作水平.

关键词

初中英语/写作教学/词块理论/有效性

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出版年

2018
校园英语(下旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(下旬)

影响因子：0.175
ISSN：1009-6426
参考文献量1
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