校园英语(下旬)2018，Issue(9) ：153-154.

提升思维品质促进阅读素养——基于思维导图的高中英语阅读教学实践研究

王莹莹
校园英语(下旬)2018，Issue(9) ：153-154.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

提升思维品质促进阅读素养——基于思维导图的高中英语阅读教学实践研究

王莹莹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门外国语学校石狮分校
  • 折叠

摘要

高中生"思辨缺席"问题已经引起广大英语教师的注意.这不仅是因为学生持有英语"学科边缘化、工具论"的狭隘观点,认为学习英语就是背单词记语法,也是因为在传统教学中,教师更侧重训练语言技能忽视思维技能,导致学生的思维活动处于浅层化.培养英语学科核心素养的一个重点是培养思维品质.文章中,笔者探讨在高中英语阅读教学中引入思维导图,实现"思维可视化",提升学生的思维品质、促进阅读素养.

关键词

思维品质/核心素养/思维导图/阅读教学

引用本文复制引用

基金项目

2017年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项课题(JZ170440)

出版年

2018
校园英语(下旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(下旬)

影响因子：0.175
ISSN：1009-6426
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文