首页|以读促写的初中英语写作教学实践——以仁爱版七年级下册Unit 6 Topic 2 Section D为例

以读促写的初中英语写作教学实践——以仁爱版七年级下册Unit 6 Topic 2 Section D为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
阅读是语言输入的主要途径之一，而写作是语言输出的一种重要方式。在一个主题语境中将语言输入和语言输出有机结合，为学生提供了模仿以及应用语言的机会。本文结合笔者执教的一节读写课，在研读文本以及挖掘文本的基础上，合理设计教学任务激发学生思维，为写作搭建支架，实现有效的语言输出，以读促写，读写结合，提高学生基于阅读文本进行写作的能力。

张菊霞

展开 >

福建省泉州第五中学

文本分析 阅读 读写结合 以读促写

2018

校园英语(下旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(下旬)

影响因子：0.175
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(9)
  • 2