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思维导图技术在学力课堂自学、互学和展学中的运用策略

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多年实践证明，思维导图技术能与课堂教学有机整合并对传统课堂教学结构进行系统化改造，构建以培养学生"学力"为要义的新型的课堂教学形态。在整合中必须对每一教学环节的教学目标、任务、内容、学生和教师活动以及思维导图在教学环节中的功能发挥等元素进行系统化设计，形成科学的教学策略，提高"学力"课堂教学效益，培养学生可以享用一生的学习实力。

周强

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四川省金堂中学校

思维导图 学力课堂 策略

2018

校园英语(下旬)
河北阅读传媒有限责任公司

校园英语(下旬)

影响因子：0.175
ISSN：1009-6426
年,卷(期)：2018.(9)
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