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让哲学思维融入道德与法治课堂

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哲学思维是建立在生活基础上的理性思维,如何将哲学思维有效融入小学道德与法治教学.本文以小学三年级的教学为例,首先分析了哲学思维融入道德与法治课堂的意义,然后从教学氛围的创设、教学资料的选取、教学方法的丰富、思维的训练及在实践运用等四个层面,论述了哲学思维融入道德与法治课堂的策略,探寻它对促进学生健全人格培养的积极意义.

王宗红

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江苏省徐州市睢宁县职工子弟小学

哲学思维 道德与法治 课堂教学

GH-13-18-L336

2021

新智慧

新智慧

ISSN：
年,卷(期)：2021.(1)
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