利用思维导图培养学生科学思维的探索

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中文摘要：高中生物是一门知识点繁多且复杂的学科.受传统教学方式的影响,高中生物课堂教学长期以来存在重灌输的现象,这降低了学生对生物的学习兴趣.在新课程理念下,将思维导图引入高中生物课堂,有利于激发和调动学生自主学习的积极性,培养和提高学生分析并建立知识间内在联系的科学思维能力,进而提升其学习效率.本文结合高中生物教学的现状,分析了思维导图在高中生物教学中的具体运用,探索了思维导图在培养学生科学思维方面的有效性.

作者：

潘怡含

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作者单位：

吉林师范大学

关键词：

思维导图高中生物科学思维

出版年：

2021

新智慧

ISSN：

年,卷(期)：2021.(1)

参考文献量1