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激励教育原则在高中数学教学中的应用研究

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将激励教育引入高中数学课堂,提高学生的学习质效和能力,使其真正内化与吸收数学知识,塑造较高的数学核心素养极有必要和意义.对此,高中数学教师需要采用多样化的教学方法,引进趣味性教学资源,尊重学生的教学主体地位,为学生提供展示自我的空间.

苗壮

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南京师范大学附属扬子中学

激励教育 高中数学 趣味性 教学方法

2021

新智慧

新智慧

ISSN：
年,卷(期)：2021.(3)
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