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在图形教学中提升小学低年级学生的空间思维能力

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图形教学是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的内容之一,小学低年级学生对图形已有初步的认识.如何更好地开展图形教学,提升学生的空间思维能力是广大教师应该思考的问题.为此,在教学中,教师要借助直观、游戏促学、动手实践,以及合作交流等方式来开展教学活动.

吴蕾

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江苏省苏州市苏州工业园区莲花学校

小学数学 低年级 深度学习 空间思维能力

2021

新智慧

新智慧

ISSN：
年,卷(期)：2021.(3)
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