小学生数据分析观念的培养策略

张妍¹

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1. 扬州大学
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摘要

现代社会是信息化的社会,数据成为获取信息的重要方式,因此,现代教育提倡培养学生的数据分析能力.在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对数据分析的教学有了新的要求,强调要培养学生的数据分析观念和能力.但学校课程的单一、教师专业素养的落后以及评价制度的僵化等原因导致小学生数据分析观念和能力不足,数据意识薄弱.另外,学校之间资源的不平衡使得不同学校学生的数据分析观念和发展水平不同.基于此,本文对小学生数据分析观念的培养策略进行了探究.

关键词

小学数学/数据分析观念/策略

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出版年

2021

新智慧

ISSN：

参考文献量2

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