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新课程背景下小学数学学困生的成因与转化措施
新课程背景下小学数学学困生的成因与转化措施
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中文摘要：
随着新课改的不断深入,我国的教育事业取得了很大的进步,人们越来越重视学生素质和能力的提升,也开始尊重学生的主体地位,但在这样的背景下,依然还有很多的小学数学学困生,影响了整体的教学水平,也为学困生自身造成了很大的困扰.本文对小学数学学困生的成因进行了分析,对如何改善这一状况进行了研究,并提出了一些转化措施,以供参考.
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作者：
梁琼
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作者单位：
广东省河源市龙川县培英学校
关键词：
新课改
小学数学
学困生
成因分析
转化措施
出版年：
2021
新智慧
新智慧
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(4)
参考文献量
2
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