摘要
英语是小学阶段开设的一门基础课程,属于语言类学科,无论是读音方式还是拼写习惯,均与汉语存在着一定差异,学习难度较大.小学英语的知识构成较为复杂,包括语法、词汇、句型和写作等多项内容,其中写作是小学英语教学的重点内容,教学目的在于为学生学习外语奠定基础,同时具有传承文化和传播知识的作用.小学生年龄较小,思维能力尚未得到完全开发,开展英语写作教学常常无法得到理想效果,进而限制了学生英语核心素养的提高.过程写作法是一种关注学生写作过程的教学方法,强调写作的认知过程,本文围绕过程写作法的内容、方法和特征等,分析了小学英语句型仿写教学中应用过程写作法的策略.
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