新智慧2021，Issue(8) ：101-102.

深度思维导向下的小学数学课堂教学模式建构

陆丹丹
新智慧2021，Issue(8) ：101-102.
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深度思维导向下的小学数学课堂教学模式建构

陆丹丹1
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  • 1. 江苏省常州市武进区实验小学
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摘要

教学活动不仅仅局限于知识的传递,还在于促进学生能力的提高.小学数学教师在开展课堂教学时,除了帮助学生答疑解惑外,还应该注重学生能力的培养,从而引领学生的个性发展.本文以深度思维导向下的小学数学课堂教学模式建构为题,展开讨论.

关键词

深度思维/小学数学/教学模式

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出版年

2021
新智慧

新智慧

ISSN：
被引量2
参考文献量7
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