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项目式学习视角下的高中信息技术教学研究

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项目式学习已经成为拓展学科关键能力,形成学科核心素养,促进学生发展的重要学习形式之一.在高中信息技术教学实践过程中,项目式学习存在着使用频率较少,内容、形式较为单一,流程设计问题较多等缺憾.本文通过内涵解读、策略建构、实践验证的思路,以高中信息技术课程编程模块教学为例,详细介绍了项目式教学的设计与应用,并在应用后进行了评价,以验证本模式的效果.

王建漳

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江苏省常州市华罗庚中学

项目式学习 高中信息技术 教学研究

2021

新智慧

新智慧

ISSN：
年,卷(期)：2021.(9)
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