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在差异教学模式引领下提升学生的文化品格——小学英语教学中文化意识的渗透策略探究

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在英语教学中渗透文化教学,可以让学生获得对英汉文化的认同,从文化的高度把握英语知识,可以解决英语教学中的情景功能问题,激活学生思维,激发其学习英语的主动性和积极性,提高学生的英语文化素质,并且可以照顾到各个层次学生对文化感知的差异性.

卞翔

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江苏省扬州市扬州育才实验学校

差异教学 文化意识 策略 文化品格 小学英语

2021

新智慧

新智慧

ISSN：
年,卷(期)：2021.(9)
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