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识字教学中的几点做法

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识字是学生进行阅读、写作和人际交往的基础,识字教学是低年段教学的重要任务.对低年级小学生来说,识字量的多少,影响着他们听说读写的能力和对语文学习的兴趣.本文结合低年段小学生的特点、教材特点,对识字教学的策略进行了研究,目的是让教师的教学更有效,学生能学会自主识字的方法,为阅读和写作打好基础.

李子裕

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江苏省淮安市生态文旅区枫香路小学

识字教学 小学语文 策略

2021

新智慧

新智慧

ISSN：
年,卷(期)：2021.(9)
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