新智慧2021，Issue(10) ：55-56.

数形结合事半功倍

许荣
新智慧2021，Issue(10) ：55-56.
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数形结合事半功倍

许荣1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市新北区小河中心小学
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摘要

在小学阶段,学生对问题的理解基本上处于形象思维的层面,其抽象思维还不成熟.但是小学数学整体知识的抽象性和逻辑性都比较强,因此,为了让他们能理解、掌握得更好,教师在教学的过程中,要注重激发和发展学生的想象力,引导他们学习和应用数形结合的方法来解决问题,通过画图的方式来更清晰地去理解题目和掌握所学的知识.这样才能有效培养和发展学生的数学思维能力,同时不断拓展学生的创新思维.

关键词

小学数学/数形结合/应用

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出版年

2021
新智慧

新智慧

ISSN：
参考文献量5
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