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文本再构实现小学英语课堂有效教学
文本再构实现小学英语课堂有效教学
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中文摘要：
教师进行文本再构,要根据学生的需求和爱好,结合实际中的例子,整合教材,进行创造性的教学设计,为学生提供良好的知识学习体验.这样既可以促进学生吸收外界新鲜的知识,开拓学生的视野,还能在课堂上促进学生学习教师的语言表达,促进学生个人的发展.
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作者：
周颖
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作者单位：
江苏省扬州市江都区实验小学
关键词：
文本再构
小学英语
课堂教学
有效教学
出版年：
2021
新智慧
新智慧
ISSN：
年,卷(期)：
2021.
(10)
参考文献量
5
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