基于"双主共学"理念的师生有效互动路径研究

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中文摘要：在小学音乐教学中,教师要基于"双主共学"理念,积极组织师生开展有效互动,提升学生的音乐素养.在欣赏教学环节,教师要组织学生结合音乐形象展开讨论,并运用学科融合的方式唤醒他们的情感共鸣;在乐理教学环节,教师要设置有趣的游戏,并自制教具,用灵活的方式促使师生互动起来;在器乐演奏环节,教师要引导学生探讨乐器的结构音色,并自主开展创编表演活动,激发他们的学习兴趣.这些方法都基于"双主共学"理念,能促使学生更积极主动地参与到多元互动中.

作者：

赵佳

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作者单位：

江苏省苏州市吴江区盛泽小学

关键词：

"双主共学"理念师生有效互动小学音乐

出版年：

2021

新智慧

ISSN：

年,卷(期)：2021.(11)

参考文献量1