高中历史教学中历史解释素养的培养之我见

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中文摘要：在学习历史课程时,学生需要消化和吸收所学的知识,并且尽可能清晰明确地解释历史知识,这就是所谓的历史解释.为了提升学生的历史解释能力,教师需要在当前教学模式的基础上,加入相关的教学内容和环节,使学生对历史知识的理解更加深入,从而学好历史.本文阐述了历史解释在学科范围内的应用特点,分析了当前高中历史教学中存在的障碍性问题,探究了历史解释素养在历史学习过程中的价值,论述了高中阶段史料教学与培养历史解释能力的策略.

作者：

肖敏

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作者单位：

山东省邹平市第一中学

关键词：

高中历史教学历史解释核心素养培养路径

出版年：

2021

新智慧

ISSN：

年,卷(期)：2021.(12)

参考文献量1