学周刊2015，Issue(20) ：148.

小学语文文本解读探究

夏浩杰
学周刊2015，Issue(20) ：148.
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小学语文文本解读探究

夏浩杰1
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作者信息

  • 1. 河北省巨鹿县王六村校区洪水口小学 055250
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摘要

阅读认知理论认为:阅读主体对于文本中的言语拥有匹配的信息基础,才能识别文本中的信息.因此,在阅读教学中,教师要从学生的实际情况出发,营造良好的学习氛围,使学生创造性地进行阅读,从而提高学生的阅读能力.

关键词

小学语文/文本解读

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出版年

2015
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
被引量1
参考文献量1
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