摘要
小学数学教学是一项复杂的系统工程,课堂教学不仅是一门艺术,更是一门技术.要做好小学数学教学不仅需要教师具备专业的数学知识和技能,还需要教师掌握一定的心理知识和理论,对学生做好心理调适,使学生在课堂上跟随教师的思维,促进课堂教学的顺利开展.在小学数学教学中,教师要采取多种方式,消除学生的心理障碍,疏导学生的焦虑情绪,努力建立和谐的师生关系,让学生获得成功的体验;教师还要引导学生进行自我心理调适,提高自我调节能力,从而促进教学效率和教学效益大大提高.
基金项目
甘肃省教育科学"十三五"规划2020年度课题(GS[2020]GHB1447)
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