学周刊2022，Vol.9Issue(9) ：70-71.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.030

小学高年级语文群文阅读教学策略实践研究

王朝
学周刊2022，Vol.9Issue(9) ：70-71.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.030
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小学高年级语文群文阅读教学策略实践研究

王朝1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区新鲜实验学校,甘肃武威733000
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摘要

语文新课程改革背景下,群文阅读作为一种全新的阅读教学模式,通过将多个阅读文本组合起来,能够为课内阅读与课外阅读的结合搭建桥梁,有利于学生阅读兴趣、阅读量及阅读能力的提升,并对其语文核心素养的发展有显著的促进作用.群文阅读处于尝试阶段,在实施的过程中依然存在诸多问题,致使阅读教学效果不佳.文章以小学高年级语文群文阅读教学作为研究切入点,针对其开展现状及改进策略进行了详细的研究和分析.

关键词

小学语文/高年级/群文阅读/教学策略

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出版年

2022
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
参考文献量1
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