学周刊2022，Vol.9Issue(9) ：76-77.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.033

基于数学核心素养小学生隐性学力培养的教学策略研究

张清清
学周刊2022，Vol.9Issue(9) ：76-77.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.033
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基于数学核心素养小学生隐性学力培养的教学策略研究

张清清1
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作者信息

  • 1. 甘肃省庄浪县朱店小学,甘肃庄浪744607
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摘要

数学隐性学力促进了小学生数学知识和技能的掌握,是塑造小学生数学核心素养的关键.然而,小学数学教学中往往忽视对学生隐形学力的培养,大部分数学教师只关注小学生学到了什么,很少关注小学生对数学学习的想法和积极性,影响了小学生的深入学习和发展.为此,小学数学教师必须提高对小学生隐性学力的重视,通过有效的教学策略,增加小学生的学习兴趣,促进小学生数学隐性学力的生成与发展.

关键词

隐性学力/核心素养/小学数学/小学生/数学品格

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基金项目

2021年度甘肃省平凉市"十四五"教育科学规划课题([2021]PLG647)

出版年

2022
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
被引量1
参考文献量3
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