学周刊2022，Vol.10Issue(10) ：12-13.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.004

新工科背景下《MATLAB与控制系统仿真》翻转教学研究

陶锴
学周刊2022，Vol.10Issue(10) ：12-13.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.004
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新工科背景下《MATLAB与控制系统仿真》翻转教学研究

陶锴1
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作者信息

  • 1. 南京邮电大学自动化学院、人工智能学院 江苏南京210000
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摘要

新工科背景下的课程教育对学生工程与创新能力提出了更高的要求.针对当前《MATLAB与控制系统仿真》课程中存在的课前学习自主性缺乏、编程互动性欠佳、课后学习实践性效率低下等问题,基于翻转课堂教学思路进行课程的改革研究,着重从控制系统理论准备、课中编程操作、课后复习及多元化考核等方面展开,可提高学生利用MATLAB工具开展系统仿真学习能力,促进其工程能力培养和综合创新素质的提高.

关键词

MATLAB/控制系统仿真/翻转教学/新工科

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基金项目

南京邮电大学引进人才科研启动基金(高水平师资)(NY220141)

出版年

2022
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
被引量1
参考文献量2
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