学周刊2023，Vol.19Issue(19) ：73-75.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.024

"双减"背景下初中数学个性化作业设计研究

朱泽庆
学周刊2023，Vol.19Issue(19) ：73-75.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.024
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"双减"背景下初中数学个性化作业设计研究

朱泽庆1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威第十九中学,甘肃武威733000
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摘要

"双减"政策对义务教育阶段的作业设计与实施提出了新的要求,也为初中数学作业设计提供了新的思路.教师应在"双减"减负增效的号召下,对初中作业进行个性化设计,使其既能减少总量,又能适应每一名学生的数学深度学习需求.文章对此展开研究,从原则到思路,围绕"个性化"提出了 一些可行建议.教师可对其展开讨论和借鉴,不断优化初中数学个性化作业设计体系,以促进学生个性化发展.

关键词

初中数学/个性化作业/"双减"/实施与设计

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出版年

2023
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
参考文献量3
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