学周刊2023，Vol.35Issue(35) ：142-144.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.35.047

"双减"背景下课堂提问设计的策略

崔振军 吕芳芳
学周刊2023，Vol.35Issue(35) ：142-144.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.35.047
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"双减"背景下课堂提问设计的策略

崔振军 1吕芳芳2
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作者信息

  • 1. 甘肃省华亭市教育局,甘肃华亭 744100
  • 2. 甘肃省华亭市策底初中,甘肃华亭 744112
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摘要

在"双减"政策的指引下,语文教学必须以学生为中心,通过有效的课堂提问设计,促进学生自主思考,全身心地融入课堂,得到知识技能和思维能力的锻炼.本文主要分析"双减"背景下语文课堂提问设计的重要性,从教学目标和实际学情出发,探索科学的提问策略和实施方法,以求助力学生的思维发散,增强语文课堂教学的整体效益.

关键词

"双减"背景/语文/课堂提问设计

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基金项目

平凉市教育科学规划课题(十四五)(2022)(PL[2022]LXH9241)

出版年

2023
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
参考文献量2
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