摘要
课程思政建设过程中,优化与创新《气动控制技术》课程,适当融入思政元素,有利于学校的立德树人教育.了解《气动控制技术》课程思政评价体系构建特征,基于定量及定性评价融合、形成及终结性评价融合原则,优化评价体系建设思想,构建专业评价队伍、明确课程思政评价结构,持续细化评价指标、优化课程思政评价方法,科学应用评价结果,可从多维角度入手,助推《气动控制技术》课程思政建设格局优化与创新,构建具有我国特色的教育体系及教育模式.
基金项目
江苏电子信息职业学院重点(高水平)专业群电气自动化技术专业群建设教改项目(2022)(JX-2022-ZY-026)
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