学周刊2024，Vol.15Issue(15) ：116-118.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.15.039

大单元视域下中学历史教学探索

吴艳菊
学周刊2024，Vol.15Issue(15) ：116-118.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.15.039
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大单元视域下中学历史教学探索

吴艳菊1
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作者信息

  • 1. 贵州省都匀第一中学,贵州都匀 558000
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摘要

随着新课程改革的持续深入,中学历史倡导实施以学科大概念为核心的教学.教师加强探索大单元教学模式,不仅能实现对历史教材资源的有效整合,而且能促进学生构建系统化、结构化的历史知识体系,进一步突出单元课程的重难点,发展学生的逻辑思维和学习能力.文章从大单元视域出发,根据中学历史教学目标探索大单元教学的设计思路和实践策略,力求突破传统教学模式的局限性,凸显历史的学科特征,提高学生核心素养的培育成效.

关键词

大单元/中学/历史教学/设计思路/实践策略

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出版年

2024
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
参考文献量6
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