学周刊2024，Vol.17Issue(17) ：47-49.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.17.016

大概念引领下的高中数学新教材单元教学实践研究

龙雯婷
学周刊2024，Vol.17Issue(17) ：47-49.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.17.016
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大概念引领下的高中数学新教材单元教学实践研究

龙雯婷1
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作者信息

  • 1. 陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学,陕西安康 725000
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摘要

在新课程、新教材、新高考背景下,学科大概念应运而生,发挥着日益重要的作用.基于大概念的单元教学成为高中数学教学的重点,有利于提升数学教学效果,帮助学生构建数学知识体系.为此,高中数学教师要立足实际学情,合理规划单元教学,激发学生的数学思维和创造能力,让新旧知识点之间能够有效衔接,进而使学生在解题的时候更有方向性.希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.

关键词

大概念/高中数学/单元教学/新教材

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基金项目

陕西省教育科学规划课题(十四五)(2022)(SGH22Y1085)

出版年

2024
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
参考文献量4
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