学周刊2024，Vol.18Issue(18) ：67-69.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.18.023

中学数学教学中逆向思维能力的培养

陈永华
学周刊2024，Vol.18Issue(18) ：67-69.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.18.023
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中学数学教学中逆向思维能力的培养

陈永华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天祝藏族自治县新华中学,甘肃天祝 733200
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摘要

新课程改革背景下的中学数学教学,高度重视对学生思维能力的培养.逆向思维是一种科学的思维方式,数学是一门强调逻辑推理的科目,加强发展学生的逆向思维能力,不仅能提高学生理解和应用数学知识的效率,还能拓展其思维的深度和广度.文章主要解读逆向思维能力,探讨在中学数学教学中培养学生逆向思维能力的意义,根据学科特点和实际学情论述培养学生逆向思维能力的具体策略,力求增强中学数学教学整体的改革质量.

关键词

中学数学教学/逆向思维能力/培养/意义/策略

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出版年

2024
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
参考文献量6
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