学周刊2024，Vol.23Issue(23) ：113-115.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.23.038

初中语文整本书阅读教学策略分析

牛朵朵
学周刊2024，Vol.23Issue(23) ：113-115.DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.23.038
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初中语文整本书阅读教学策略分析

牛朵朵1
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作者信息

  • 1. 甘肃省秦安县桥南初级中学,甘肃秦安 741612
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摘要

新课程标准提出了整本书阅读的概念,是一条崭新的阅读教学之路.整本书阅读走出了传统阅读教学的桎梏,让语文阅读充满乐趣,使学生从阅读中收获知识和素养,也有助于学习毅力的培养.但在碎片化阅读的大环境下,学生很难静下心来阅读,即使布置了阅读任务,学生的完成效果也不好.为此,语文教师要合理规划整本书阅读,既要有目标,还要有活动,以兴趣为统领,引导学生科学地阅读、高效地阅读,畅享读书之乐.

关键词

整本书阅读/初中语文/阅读教学/核心素养

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出版年

2024
学周刊
河北师范大学 河北行知文化传媒有限公司

学周刊

影响因子：0.234
ISSN：1673-9132
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